Giới thiệu Viện IRED
Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục IRED (Institute for Research on Educational Development), gọi tắt là “Viện IRED”, là một viện nghiên cứu độc lập và phi lợi nhuận hoạt động vì một nền giáo dục khai minh.
Các hoạt động của Viện IRED gồm 06 mảng bao gồm: Nghiên cứu, Đào tạo, Xuất bản, Tư vấn, Hội thảo và Các dự án giáo dục phi lợi nhuận; trong đó, hoạt động “Nghiên cứu” đóng vai trò là hoạt động trọng tâm của Viện.
Sứ mệnh
“Thực hiện các hoạt động nghiên cứu giáo dục và các hoạt động phát triển năng lực cho các tổ chức và cá nhân nhằm góp phần vào công cuộc canh tân nền giáo dục Việt Nam và các nước, vì một nền giáo dục khai sáng và một xã hội văn minh”.
Hoài bão
“Trở thành một viện nghiên cứu giáo dục của Việt Nam có uy tín quốc tế”.
TÔN CHỈ
Phi lợi nhuận
Mọi hoạt động của IRED đều vì mục tiêu phát triển giáo dục và không nhằm mục tiêu lợi nhuận. Nếu IRED có được bất kỳ khoản "lợi nhuận" nào từ hoạt động của mình thì toàn bộ số lợi nhuận đó sẽ được dùng để tái đầu tư cho các hoạt động của IRED.
Độc lập
IRED độc lập trong quá trình triển khai các hoạt động và thực hiện các dự án/đề án nghiên cứu của mình hay các dự án/đề án nghiên cứu mà mình tham gia. Các ý kiến hay kết quả nghiên cứu được đưa ra hoàn toàn dựa vào sự khách quan, tính minh bạch và cơ sở khoa học, chứ không bị ảnh hưởng bởi bất cứ tổ chức hay cá nhân nào.
Hợp tác
Dù "độc lập", nhưng IRED chủ trương không "đối lập", mà rất "hợp tác". IRED sẽ hợp tác với các cơ quan quản lý nhà nước, các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước, trong công lập và ngoài công lập… để triển khai các hoạt động của mình, đặc biệt là các hoạt động nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực giáo dục. IRED là “ngôi nhà chung” của các học giả, các nhà nghiên cứu, các chuyên gia trong và ngoài nước thuộc mọi thành phần có cùng tâm huyết với giáo dục, cùng quan điểm và mục tiêu giáo dục với Viện và các Thành viên của Viện.
Khai minh
Mọi hoạt động của IRED đều hướng tới một nền giáo dục khai sáng, khai minh, khai phóng, hiện đại và tiến bộ cho Việt Nam và các nước. IRED sẽ không triển khai các hoạt động hay tham gia vào các hoạt động đi ngược lại chủ trương này.
GIÁ TRỊ CỐT LÕI
I - Tín thực (Integrity)
Tín thực được xem là giá trị nền tảng trong mọi hoạt động của IRED và là phẩm chất cơ bản của mọi thành viên IRED.
R - Tôn trọng (Respect)
Mọi thành viên của IRED đặt sự tôn trọng con người lên đầu trong mọi hành xử của mình. Và mọi thành viên của IRED ý thức được rằng mình cần phải tôn trọng mọi người để nhận được sự tôn trọng của người khác. Sự chuyên nghiệp của IRED cũng được thể hiện qua việc tôn trọng sự khác biệt, nhất là sự khác biệt khi tranh luận về chuyên môn.
E - Xuất sắc (Excellence)
IRED tự đề ra các tiêu chuẩn cao và mục tiêu cao cho mọi hoạt động của mình. Mọi thành viên IRED không ngừng phấn đấu để đạt đến sự hoàn thiện cao nhất và hiệu quả cao nhất trong mọi công việc mà mình phụ trách hay triển khai.
D - Cống hiến (Dedication)
IRED là một tổ chức hoạt động vì sứ mệnh của mình và luôn hướng đến lợi ích của những đối tượng mà mình phục vụ. Mỗi thành viên IRED đều làm việc tận tụy và hết mình vì lẽ sống của chính mình và vì sứ mệnh của IRED.
VÌ SAO VIỆN IRED RA ĐỜI?
Giáo dục luôn đóng vai trò trọng yếu trong sự hưng vong của mọi quốc gia, mọi xã hội. Mấy chục năm nay, giáo dục Việt Nam cũng đã có nhiều thay đổi, nhiều cải tiến và cũng có những thay đổi tốt hơn. Nhưng nhìn chung, dư luận (bao gồm cả nhà nước, lẫn người dạy, người học và xã hội) đều chưa hài lòng với chất lượng giáo dục. Nhìn vào dư luận mấy chục năm nay thì có thể thấy hầu như nhà nhà phê phán giáo dục, người người chỉ trích giáo dục, đâu đâu cũng nói về giáo dục, cùng bàn về giáo dục…
Và việc góp phần làm giáo dục tốt hơn lên không phải là trách nhiệm của riêng ai (chẳng hạn như giúp cho mọi người hiểu rõ hơn về thực trạng giáo dục của Việt Nam hiện nay; hiểu đầy đủ hơn và rõ ràng hơn về các nền giáo dục tiến bộ của các quốc gia phát triển; đưa ra các giải pháp thiết thực và khả thi cho quá trình/chiến lược cải tổ giáo dục; triển khai thực hiện các giải pháp đó…). Bất kỳ một người Việt Nam nào, bất kỳ một tổ chức Việt Nam nào có khả năng góp sức và muốn góp sức mình cho giáo dục thì đều có thể tự nhận trách nhiệm và tự đặt lên vai mình.
Ngoài ra, bất cứ nền giáo dục nào của bất kỳ quốc gia nào, nếu muốn thành công thì cũng cần phải dựa trên một chiến lược phát triển giáo dục dài hạn và khả thi, và chiến lược này phải được xây dựng trên nền tảng của những nghiên cứu khoa học đầy đủ và nghiêm túc. Việt Nam cũng không phải là một ngoại lệ.
Đó cũng chính là lý do vì sao Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục IRED được hình thành. Sự ra đời của IRED, cũng như sự hình thành và lớn mạnh của nhiều Viện nghiên cứu khác, nhằm góp phần vào tiến trình cải cách và phát triển giáo dục Việt Nam thông qua các hoạt động nghiên cứu giáo dục đa dạng và chuyên sâu của mình, và đồng thời mở ra các diễn đàn trao đổi giữa các học giả, các nhà nghiên cứu, các chuyên gia, các nhà giáo dục, các nhà hoạch định chính sách (trong và ngoài nước) nhằm phát triển năng lực giáo dục, tăng cường “sức mạnh” cho hệ thống giáo dục và thúc đẩy những thay đổi tích cực trong xã hội.











