«CON NGƯỜI LÀ SINH VẬT DUY NHẤT CẦN GIÁO DỤC» (I. KANT, 1803)

Trong phần tư cuối của thế kỷ XVIII, Đại học Königsberg đưa giáo dục vào chương trình dạy, và yêu cầu các giáo sư triết học của Trường luân phiên đảm nhận việc thuyết giảng về môn học...

HAI QUAN NIỆM VỀ TRIẾT HỌC (I. KANT, 1800)

KHÁI NIỆM LÔ-GIC HỌC (I. KANT, 1800)

“Gặp gỡ Habermas” trong thế giới đương đại - Từ Triết học đến đời sống

Tọa đàm: "Gặp gỡ" HABERMAS trong thế giới đương đại (9h30 ngày 15/08/2025 - TPHCM)

Tọa đàm: "Gặp gỡ" HABERMAS trong thế giới đương đại

VẬT CHẤT & KHÔNG GIAN (PLATŌN, khg 360-358 tCn)

HOÁ CÔNG VÀ KHŌRA (L. BRISSON & J.-F. PRADEAU, 2007)

HUYỀN THOẠI VỀ ĐIỀU KIỆN CON NGƯỜI (PLATŌN, khg 399-390 tCn)

HOÁ CÔNG VÀ KHŌRA (L. BRISSON & J.-F. PRADEAU, 2007)

VẬT CHẤT & KHÔNG GIAN (PLATŌN, khg 360-358 tCn)

Ý THỂ & BẢN SAO (PLATŌN, khg 360 tCn)

SỰ PHÁT MINH RA LÝ TRÍ & TRI THỨC (S. L. GOLDMAN, 2007)